Lehrerinnen und Lehrer

Wer als Lehrerin oder Lehrer arbeitet, sieht seine gesellschaftliche Aufgabe in der Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen. Was motiviert und engagiert beginnt, wird in manchen Fällen von einer ganz anderen, auch bürokratischen Realität eingeholt. Wachsende Verantwortung und Dokumentationsaufgaben, Kinder und Jugendliche aus schwierigen sozialen Verhältnissen, z.T. mangelnde gesellschaftliche Anerkennung, gefühlte oder formulierte Verschiebung des Erziehungsauftrags durch Eltern in die Schule und Delegation an die Lehrerinnen und Lehrer, Auseinandersetzungen mit Vorgesetzten oder Eltern lassen viele Lehrerinnen und Lehrer im Laufe ihrer beruflichen Tätigkeit an psychische Grenzen stoßen. Studien gehen davon aus, dass jeder Dritte im Laufe seiner Dienstzeit ein Burnout-Syndrom erleidet. Doch auch psychosomatische Erkrankungen und Depressionen lassen sich bei der Berufsgruppe der Lehrenden vermehrt feststellen.

Symptome erkennen und ernst nehmen

Dass ausgerechnet Lehrende u.a. vom Burnout bedroht sind, hat unterschiedliche Ursachen. Vor allem Berufseinsteiger, aber auch ältere Lehrende fühlen sich von den wachsenden Herausforderungen und Ansprüchen unter Druck gesetzt. Zu beobachten ist eine schwindende Anerkennung der Lehrpersonen, die auch auf Seiten der Schülerinnen und Schüler zu Respektlosigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten führen kann. Die Arbeit an sog. “Brennpunktschulen” führt für dort unterrichtendes Personal zudem häufig zu einer vermehrten Konfrontation mit Konflikten und Gewalt, die das Aufgabenfeld der Pädagogen schnell weit über das reine Vermitteln von Unterrichtsstoff hinausführt. Dokumentationen, Auseinandersetzungen mit Eltern und Behörden und das Gefühl, dem eigenen Anspruch nicht mehr gerecht werden zu können, führen so fast unweigerlich ins Burnout oder für manche Lehrende in die Depression.

Wir von Vincera möchten Ihnen einen Weg aus der Krise zeigen und Sie mit unseren Therapieformen für Lehrpersonal unterstützen und bestärken.